Cộng đồng chia sẻ tri thức Lib24.vn

Tuần 11. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

6f88d2592242c2c3465fc607addd8f12
Gửi bởi: hoangkyanh0109 8 tháng 8 2017 lúc 23:43:46 | Update: 3 tháng 6 lúc 5:34:19 Kiểu file: PPT | Lượt xem: 904 | Lượt Download: 0 | File size: 0 Mb

Nội dung tài liệu

Tải xuống
Link tài liệu:

Các tài liệu liên quan


Có thể bạn quan tâm


Thông tin tài liệu

CHÀO MỪNGCHÀO MỪNGTHẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GiỜ NGỮ VĂN LỚP 11THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GiỜ NGỮ VĂN LỚP 11B12B12Tập thể lớp 11Tập thể lớp 11B12B12VàVàHHc sinh: ng Công ngọ ươ ưc sinh: ng Công ngọ ươ ưTr ng THPT Hàm ngườ ồTr ng THPT Hàm ngườ KiỂM TRA BÀI CŨKiỂM TRA BÀI CŨEm hãy trình bày hiểu biết Em hãy trình bày hiểu biết của mình về thao tác lập của mình về thao tác lập luận phân tích và so sánh?luận phân tích và so sánh? Đáp án:Đáp án:1. Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành 1. Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố để đi sâu xem xét một cách kĩ nhiều yếu tố để đi sâu xem xét một cách kĩ càng bản chất và mối quan hệ bên trong càng bản chất và mối quan hệ bên trong cũng như bên ngoài của đối tượng.cũng như bên ngoài của đối tượng.2. So sánh là đối chiếu đối tượng đang 2. So sánh là đối chiếu đối tượng đang nghiên cứu trong mối tương quan với đối nghiên cứu trong mối tương quan với đối tượng khác để tìm ra nét tương đồng hoặc tượng khác để tìm ra nét tương đồng hoặc khác biệt nhằm làm sáng rõ đối tượng đó.khác biệt nhằm làm sáng rõ đối tượng đó. Tiết 44Tiết 44LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢPLUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢPCÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬNSO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I. NHẬN DI. NHẬN DIIỆN VỆN VIIỆC VẬN DỤNG KẾT ỆC VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ TÍCH VÀ SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬNLUẬNBÀI TẬP 1BÀI TẬP 1.. (SGK. TRANG 120) (SGK. TRANG 120) BÀI TẬP 1BÀI TẬP 1.. (SGK. TRANG 120) (SGK. TRANG 120) Văn bản trong SGK.Văn bản trong SGK. Chớ tự kiêu tự đại. Tự kiêu tự đại là khờ dại. Chớ tự kiêu tự đại. Tự kiêu tự đại là khờ dại. Vì mình hay, còn nhiều người hay hơn mình. Vì mình hay, còn nhiều người hay hơn mình. Mình giỏi, còn nhiều người giỏi hơn mình. Tự Mình giỏi, còn nhiều người giỏi hơn mình. Tự kiêu tự đại tức là thoái bộ. Sông to, bể rộng kiêu tự đại tức là thoái bộ. Sông to, bể rộng thì bao nhiêu nước cũng chứa được, vì độ thì bao nhiêu nước cũng chứa được, vì độ lượng của nó rộng và sâu. Cái chén nhỏ, cái lượng của nó rộng và sâu. Cái chén nhỏ, cái đĩa cạn thì một chút nước cũng đầy tràn, vì đĩa cạn thì một chút nước cũng đầy tràn, vì độ lượng nó hẹp, nhỏ. Người mà tự kiêu tự độ lượng nó hẹp, nhỏ. Người mà tự kiêu tự mãn thì cũng như cái chén, cái đĩa.mãn thì cũng như cái chén, cái đĩa. (Hồ Chí Minh, Cần kiệm liêm (Hồ Chí Minh, Cần kiệm liêm chính)chính) Chủ đề của đoạn văn là phê phán Chủ đề của đoạn văn là phê phán và chỉ ra tác hại của căn bệnh tự và chỉ ra tác hại của căn bệnh tự kiêu tự đại.kiêu tự đại.Đoạn văn sử dụng những thao tác lập luận nào? Đoạn văn sử dụng hai thao tác lập Đoạn văn sử dụng hai thao tác lập luận phân tích và so sánhluận phân tích và so sánh BÀI TẬP 1BÀI TẬP 1.. (SGK. TRANG 120) (SGK. TRANG 120)Nhóm 2Nhóm 2Chỉ ra thao tác Chỉ ra thao tác lập luận so lập luận so sánh trong sánh trong đoạn văn?đoạn văn?Nhóm 1Nhóm 1Chỉ ra thao tác Chỉ ra thao tác phân tích phân tích trong đoạn trong đoạn văn?văn?Nhóm 3Nhóm 3Nhận xét cách kết Nhận xét cách kết hợp giữa TTLL hợp giữa TTLL phân tích và phân tích và TTLL so sánh TTLL so sánh trong đoạn trong đoạn văn?văn? Nhóm 4Nhóm 4Nhận xét vai trò Nhận xét vai trò và tác dụng của và tác dụng của việc kết hợp các việc kết hợp các TTLL phân tích TTLL phân tích và TTLL so sánh và TTLL so sánh trong đoạn trong đoạn văn?văn? TTLL phân tích:TTLL phân tích:­Luận điểm chính: Chớ tự kiêu tự đạiLuận điểm chính: Chớ tự kiêu tự đại­Lí do không nên tự kiêu tự đại: “tự kiêu tự đại là Lí do không nên tự kiêu tự đại: “tự kiêu tự đại là khờ dại” và “tự kiêu tự đại là thoái bộ”...khờ dại” và “tự kiêu tự đại là thoái bộ”...TTLL so sánh:TTLL so sánh:­““mình hay” mình hay” >
< “nhiều người hay hơn mình”. “nhiều người hay hơn mình”.­““sông to bể rộng” sông to bể rộng” >
< “cái chén nhỏ, cái đĩa cạn”. “cái chén nhỏ, cái đĩa cạn”.­““độ lượng của nó rộng và sâu” độ lượng của nó rộng và sâu” >
< “độ lượng của “độ lượng của nó hẹp và nhỏ”nó hẹp và nhỏ”=> Đó là so sánh tương phản.=> Đó là so sánh tương phản.­““người tự kiêu tự mãn” “cái chén, cái đĩa cạn”người tự kiêu tự mãn” “cái chén, cái đĩa cạn”=> Đó là so sánh tương đồng.=> Đó là so sánh tương đồng.