Đề kiểm tra học kì 2 Ngữ văn 9 trường THCS Điện Biên năm 2014-2015

TRƯỜNG THCS ĐIỆN BIÊN ĐỀ THAM KHẢO HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Năm học :2014-2015 Thời gian : 90 phút Đọc đọan trích sau và trả lời các câu hỏi : …Tôi rửa cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than .Bông băng trắng . Vết thương không sâu lắm , vào phần mềm . Nhưng vì bom nổ gần , Nho bị chóang . Tôi tiêm cho Nho . Nho lim dim mắt dễ chịu … Phần 1 ( 6điểm ) 1.Đọan trích trên trích từ văn bản nào ?Tác giả là ai ?Ra đời trong hòan cảnh nào ?( 1 điểm ) 2.Cho biết nội dung chính của đoạn trích ?( 1 điểm ) 3.Xác định và gọi tên một phép liên kết có trong đọan trích ? (1 điểm ) 4.Văn bản trên ngợi ca tinh thần dũng cảm của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn .Từ đó , em hãy viết một văn bản ngắn ( khoảng một trang giấy thi )nêu suy nghĩ về lòng dũng cảm .( 3 điểm ) Phần 2 (4 điểm )Suy nghĩ của em về hai khổ thơ trích trong bài “ Mùa xuân nho nhỏ ”của Thanh Hải . … Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến . Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc… Hướng dẫn chấm Câu 1 ( 1 điểm ) -Mức tối đa (1 điểm ): HS trả lời chính xác .Truyện ‘’ Những ngôi sao xa xôi’’ của Lê Minh Khuê . .Truyện được viết năm 1971- lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc đang diễn ra ác liệt . -Mức chưa tối đa ( 0,5 đ ):Học sinh chỉ trả lời một ý -Mức không đạt ( 0 đ ):Không làm bài hoặc lạc đề Câu 2 ( 1 đ ) -Mức tối đa ( 1 đ ):HS trả lời đoạn trích ca ngợi tình yêu thương đồng đội , sự chăm sóc tận tình của Phương Định khi Nho bị thương . -Mức chưa tối đa ( 0,5 đ ) :HS trả lời có nội dung khác đáp ứng yêu cầu nhưng gần đúng với đáp án . -Mức không đạt ( 0đ ) : Không làm bài hoặc lạc đề . Câu 3 ( 1 đ ) - Mức tối đa ( 1 đ ):HS xác định và gọi tên được một phép lên kết trong các phép liên kết sau : .Phép lặp từ ngữ :Nho ( câu 1-3-4-5 ), Tôi ( câu 1-3 ) .Phép nối : Nhưng vì - Mức chưa tối đa ( 0.5 đ ) :HS xác định được phép liên kết nhưng không gọi tên chính xác . - Mức không đạt ( 0 đ ): không làm bài hoặc lạc đề . Câu 4 ( 3 đ ) +Mức tối đa ( 3 đ ) +HS đáp ứng kĩ năng tạo lâp văn bản nghị luận ; trình bày sạch sẽ , chữ viết rõ ràng , không mắc lỗi chính tả , ngữ pháp . +HS viết văn bản nghị luận làm rõ các ý sau : -Giới thiệu vấn đề nghị luận : Lòng dũng cảm -Giải thích : Dũng cảm là tinh thần gan dạ , dám đương đầu với khó khăn , với gian lao thử thách . Dũng cảm cũng có lúc chính là biết tự nhận lỗi và sửa lỗi . -Biểu hiện : .Người có lòng dũng cảm là người có nghị lực , sức mạnh vượt qua mọi hiểm nguy để hoàn thành công việc . .Người có lòng dũng cảm là người không sợ gian nguy , thậm chí có thể hi sinh thân mình để hành động vì những mục đích cao đẹp … -Tại sao lòng dũng cảm lại cần thiết và quan trọng đối với mọi chúng ta ? .Từ bao đời nay lòng dũng cảm luôn là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta . .Dù ở nơi đâu , khi làm bất cứ việc gì , con người đều cần có lòng dũng cảm . .Không có những con người dũng cảm đấu tranh thì công lí sẽ không được bảo vệ , cái xấu sẽ tràn lan . .Lòng dũng cảm sẽ giúp chúng ta chiến thắng bản thân mình , vượt lên trên nỗi sợ hãi , dám đương đầu với mọi thử thách và đặc biệt là hoàn cảnh sống của bản thân mình để sống tốt hơn , có ích hơn . Và điều đó cũng giúp ta có cơ hội vươn tới thành công một cách dễ dàng . .Dũng cảm vạch trần những sai trái của người khác dù là những kẻ có chức , có quyền ,những chiến sĩ công an dũng cảm bắt tội phạm để giữ cho nhân dân có cuộc sống thanh bình , một bạn học sinh sẵn sàng lao xuống dòng nước chảy xiết để cứu bạn … .Những con người dũng cảm ấy đã góp phần làm cho cuôc sống ngày càng tốt đẹp hơn . .Dũng cảm để nhìn ra và công nhận những sai lầm , khuyết điểm của mình … .Người có lòng dũng cảm sẽ được mọi người yêu mến , thán phục .Từ đó hình thành nên những mối quan hệ tốt đẹp trong xã hội … ( Dẫn chứng để làm rõ ) -Phê phán : Trong xã hội hiện nay vẫn có những kẻ hèn nhát , không dám đương đầu với thử thách , không dám vượt lên chính mình , thấy gian khổ lại chùn bước , không có ý chí quyết tâm .Không đủ dũng cảm để nhìn thẳng vào sự thật , để sữa chữa sai lầm mà biết bao người ngày càng dấn sâu vào con đường tội lỗi ... -Dũng cảm không có nghĩa là làm liều . Biết trước kết cục thất bại mà vẫn hành động là cố chấp , liều lĩnh … -Liên hệ bản thân -Kết thúc vấn đề nghị luận +Mức chưa tối đa :GV căn cứ vào các tiêu chí trên để đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt được . +Mức không đạt : HS không viết văn bản Phần 2 ( 4 đ ) A . Yêu cầu về kĩ năng : -Nắm phương pháp làm bài văn nghị luận văn học -Bố cục và hệ thống ý sáng rõ -Nắm phương pháp phân tích một đọan trích -Văn trôi chảy , lập luận chặt chẽ , dẫn chứng thuyết phục -Không mắc lỗi chính tả , ngữ pháp . B. Yêu cầu về kiến thức : -Giới thiệu vấn đề nghị luận -Giới thiệu vài nét về tác giả thanh Hải và tác phẩm “Mùa xuân nho nhỏ’’. -Tâm niệm , ước nguyện của tác giả là khát vọng được hòa nhập vào cuộc sống của đất nước , cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé của mình cho cuộc đời chung , cho đất nước : .Những hình ảnh đẹp tự nhiên , giản dị “ con chim ”,” cành hoa ’’thêu dệt bức tranh xuân thiên nhiên . .Nhũng hình ảnh chọn lọc ấy thể hiện niềm mong muốn được sống có ích , cống hiến cho đời là một lẽ tự nhiên như con chim mang đến tiếng hót , bông hoa tỏa hương sắc cho đời . .Một “ nốt trầm ’’trong bản hòa ca muôn điệu , không ồn ào , chỉ lặng lẽ gieo vào lòng người bao “ xao xuyến ”lắng đọng . .Sử dụng những hình ảnh đơn sơ nhưng gợi nhiều liên tưởng , thi sĩ muốn cất lên thật tha thiết và khiêm tốn ước vọng sống có ích , cống hiến để tạo “mùa xuân ” cho đời như một lẽ tự nhiên . .Điệp ngữ “ Ta làm ”thể hiện những suy tư , trăn trở trong tâm trí của tác giả về một lối sống đẹp . .Đại từ xưng hô “ Tôi ” ở khổ đầu như tự nói với bản thân , “ Ta ” vừa là khát vọng của chính tác giả vừa thể hiện tâm niệm của tất cả mọi người . .Địệp ngữ “ Dù là ”cùng với những hình ảnh hoán dụ ‘” tuổi hai mươi ”, “ khi tóc bạc ’’ là tâm nguyện được cống hiến bền bỉ , kiên trì cả cuộc đời này . .Âm hưởng thơ nhẹ nhàng , tha thiết ; hình ảnh tự nhiên , giản dị nhưng đẹp , đặc sắc và giàu ý nghĩa ; giọng điệu phù hợp với tâm trạng , cảm xúc của tác giả . -Đánh giá khái quát những vấn đề bàn luận _Liên hệ bản thân